Très vite habitués aux gestes barrière ainsi qu’à l’enseignement à distance, ces élèves partagent une expérience unique en présentiel. Au fil des semaines, il a fallu s’adapter à la situation aussi bien locale que scolaire. Ces adultes ont su motiver les enfants grâce à des entrées pédagogiques innovantes pour fédérer des élèves autour d’un projet de classe multi-niveaux en prenant en compte les contraintes liées aux âges, à l’évolution de la pandémie et à la continuité pédagogique assurée à distance par leurs enseignants respectifs.

Une large part est tout de même laissée à l’expression : orale, corporelle, écrite sous forme artistique ou plus académique. L’apprentissage par le jeu a connu ses lettres de noblesse, car une atmosphère paisible et bienveillante en cette période riche en incertitudes était indispensable.

Pour ces élèves, le lien avec l’école a été maintenu, de nouvelles amitiés se sont tissées entre enfants, mais l’intérêt et la force du rythme scolaire ont bien été reconnus.